Principais Abordagens de Ensino na Educação de Surdos

Abstract

Explora as abordagens pedagógicas na educação de surdos desde o século XV. Apresenta o ensino por meio de sinais (Abade de L'Epée), oralismo, comunicação total, bilinguismo e pedagogia surda. O texto destaca o oralismo como um período de exclusão e rebaixamento cognitivo, e o bilinguismo como uma abordagem que valoriza a língua de sinais como primeira língua e o português como segunda, promovendo a organização cognitiva e respeitando a cultura surda. A pesquisa ressalta a importância da língua de sinais para a identidade e desenvolvimento do surdo, criticando o ensino que desconsidera a cultura visual.