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dc.contributor.authorSilveira, Rosemery do Nascimento-
dc.contributor.authorNunes, Ana Ignes Belém Limapt_BR
dc.date.accessioned2013-02-01T18:31:30Z-
dc.date.available2013-02-01T18:31:30Z-
dc.date.issued2013-02-01-
dc.identifier.citationNUNES, Ana Ignes Belém Lima; SILVEIRA, Rosemery do Nascimento. Psicanálise e contextos de ensino aprendizagem. In:_____. Psicologia da aprendizagem: processos, teorias e contextos. Brasília: Liber Livro, 2009. p.51-66.pt_BR
dc.identifier.isbn8598843784-
dc.identifier.urihttps://ria.ufrn.br/jspui/handle/1/158-
dc.description.abstractA Psicanálise não é uma teoria da aprendizagem, mas traz elementos importantes para a reflexão sobre a subjetividade humana na sua relação com aspectos do aprender. Apresentamos as idéias centrais de seu criador Sigmund Freud destacando sua concepção de sujeito, o conceito de inconsciente, situando as fases do desenvolvimento psicossexual. Psicanalistas contemporâneos discutem a relação entre Psicanálise e Educação, especialmente, a partir dos processos inconscientes implicados na relação aluno, professor e conhecimento, e dos conceitos de transferência, contratransferência e desejo.pt_BR
dc.language.isoporpt_BR
dc.publisherLiber Livropt_BR
dc.rightsrestrict accesspt_BR
dc.subjectEnsino aprendizagempt_BR
dc.subjectPsicanálisept_BR
dc.subjectEducaçãopt_BR
dc.titlePsicanálise e contextos de ensino aprendizagempt_BR
dc.typebookPartpt_BR
dc.publisher.otherBrasíliapt_BR
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