A teoria sociohistórica de Vygotsky e a educação : reflexões psicológicas

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.contributor.author	Lima, Anna Paula Brito	-
dc.date.accessioned	2026-02-09T17:59:34Z	-
dc.date.available	2026-02-09T17:59:34Z	-
dc.date.issued	2000	-
dc.identifier.citation	LIMA, Anna Paula Brito. A teoria sóciohistórica de Vygotsky e a educação: reflexões psicológicas. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, v. 81, n. 198, p. 219-228. 2000.	pt_BR
dc.identifier.issn	15083483	-
dc.identifier.uri	https://ria.ufrn.br/jspui/handle/123456789/3404	-
dc.description.abstract	Propõe uma discussão acerca principais ideias sociohistórica de da teoria Vygotsky, relacionando-a com outras teorias que tiveram destaque no cenário educacional do Brasil nas últimas décadas. Propõe, historicamente ainda, tais situar teorias, considerando o contexto sociopolítico e educacional que possibilitou a sua inserção no panorama da educação em nosso País.	pt_BR
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.publisher	Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos	pt_BR
dc.subject	Historia	pt_BR
dc.subject	Politica	pt_BR
dc.title	A teoria sociohistórica de Vygotsky e a educação : reflexões psicológicas	pt_BR
dc.type	Article	pt_BR
dc.publisher.other	Brasil	pt_BR
Aparece nas coleções:	MA - Artigo de Revista - Ciências Sociais

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