Nove teses para uma reflexão sobre a valorização da fala no ensino de língua : a propósito dos parâmetros curriculares no ensino de língua portuguesa de 1ª a 4ª série do 1º grau menor

Abstract

De caráter essencialmente programático, este ensaio apresenta nove teses que visam a oferecer subsídios para um debate sobre os critérios norteadores do ensino de Língua Portuguesa no 1° Grau. Foge à normatividade e sugere maior atenção para com os fatos da língua falada, considerando em especial a questão da variação linguística. Norteia o ensaio a ideia de que o ensino deve dar-se na norma padrão da língua, mas não deve ensinar a norma oral culta. Central é a tese de que a escola deve ocupar-se com o ensino da escrita, mas não tem por que se descuidar da oral idade. Abre um debate sobre a questão da orientação a ser dada ao ensino de língua materna e mostra-se cético quanto à possibilidade de um ensino sem atenção para as peculiaridades de cada contexto de uso da língua.