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dc.contributor.authorNascimento, Antônio Dias Hetkowski-
dc.contributor.authorHetkowski, Tânia Maria-
dc.date.accessioned2020-06-29T04:38:06Z-
dc.date.available2020-06-29T04:38:06Z-
dc.date.issued2007-
dc.identifier.citationD’ÁVILA, Cristina Maria. Universidade e formação de professores: qual o peso da formação inicial sobre a construção da identidade profissional docente? In: NASCIMENTO, Antônio Dias, HETKOWSKI, Tânia Maria. Memória e formação de professores. Salvador: Edufba, 2007. p. 219-240.pt_BR
dc.identifier.isbn9788523209186-
dc.identifier.urihttps://ria.ufrn.br/123456789/995-
dc.identifier.urihttps://ria.ufrn.br/123456789/1621-
dc.description.abstractAborda duas temáticas: memória e educação e formação de professores. A primeira diz respeito à identificação dos processos civilizatórios e o modo como se articulam com os processos educativos no que se refere à história da educação, pluralidade cultural, movimentos sociais, representação social e inclusão. A segunda relata a importância dos estudos e pesquisas que contribuem para a formação de novos agentes destinados ao papel de formadores de um mundo mais humano e justo.pt_BR
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisherEdufbapt_BR
dc.subjectMemória - Educaçãopt_BR
dc.subjectFormação acadêmicapt_BR
dc.titleUniversidade e formação de professores : qual o peso da formação inicial sobre a construção da identidade profissional docente?pt_BR
dc.typeBook chapterpt_BR
dc.publisher.otherBrasilpt_BR
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