Rede mundial de computadores : a tecnologia que faz diferença na construção do conhecimento; a escola do futuro: uma ponte de significados sobre a estrada da informação

Abstract

Partimos do pressuposto de que o despreparo da escola e sobretudo do professor ocorre em razão da falta de domínio dos objetos sociais do conhecimento que constituem o conteúdo do ensino e das formas de transposição didática desse conteúdo. Ao destacar a debilidade da formação conteudística e didática do professor, nossa abordagem distingue-se daquelas que explicam a defasagem do ensino diante das novas tecnologias pela ausência de conhecimento, familiaridade e domínio das próprias tecnologias. Para essas abordagens, a solução seria treinar o professor no uso das tecnologias.