Ciência e senso comum : entre rupturas e continuidades

Abstract

Uma importante questão relacionada aos fundamentos teóricos das práticas educacionais em popularização e comunicação pú­blica da ciência refere-se à problemática relação entre conheci­mento científico e saberes de senso comum. Duas formas de co­nhecer que parecem excluírem-se em seus critérios de explicação da realidade. Se a ciência desenvolve-se em flagrante negação aos saberes de senso comum, como afirmar a possibilidade de sua popularização? Como fazer um caminho inverso de reaproximação e diálogo entre estes dois discursos que pretendem explicar uma mesma realidade por caminhos tão diferentes? Neste traba­lho, revisitamos a epistemologia bachelardiana para, em confron­to com a opinião de outros pensadores, desenvolver uma crítica no sentido de apontar a importância e o lugar do senso comum em meio a essa antiga e persistente discussão.