https://ria.ufrn.br/jspui/handle/123456789/3071 2026-01-21T03:20:39Z https://ria.ufrn.br/jspui/handle/123456789/3268 Título: História nas redes : sequência didática sobre o site "História da Ditadura" Autor: Rodrigues, Maria Clara Dantas Tavares Resumo: Nos últimos anos, a sociedade brasileira fez-se repleta de diferentes discursos em torno das “temáticas sensíveis” como a Ditadura Civil-Militar (1964-1985). A emergência dessas narrativas revela contornos de disputas pela memória em diferentes produções de narrativas históricas, inclusive pelo suporte da web. Frente a isso, a incorporação da competência digital representa uma das mais notáveis modificações no ambiente educacional e, com distinção, no processo de ensino-aprendizagem histórico para o professor de história. Para tanto, mediante reflexões sobre Projeto de Pesquisa de Iniciação Científica “A História Pública Digital e os Temas Sensíveis: uma análise do site ‘História da Ditadura’ realizada entre 2021 e 2022, essa pesquisa debruça-se sobre a construção da produção online na construção de narrativas sobre “temáticas sensíveis”. Com isso, será proposto o letramento-histórico digital (SILVA, 2019) a partir da produção de produtos digitais para o Ensino Básico, especialmente, para alunos do Ensino Médio como contribuição para o debate da história pública digital, relacionando-se com o ensino de história. O artigo ressalta a potencialidade da orientação histórica mediante o desenvolvimento da competência digital em sala de aula. 2024-01-01T00:00:00Z https://ria.ufrn.br/jspui/handle/123456789/3267 Título: E-book multimídia como recurso didático no ensino de História : disputa de narrativas sobre a memória da ditadura civil-militar. Autor: Coelho, Landoaldo Martins Resumo: Esta pesquisa trata sobre a memória da ditatura militar e as suas respectivas narrativas no típico ambiente escolar. Seu estudo formal se sucedeu mediante o confronto das versões das narrativas quanto à ditadura civil-militar no Brasil, sumariadas numa análise descritiva, comparando até onde são ou não coerentes com o registro da memória local sobre o governo dos militares na época. Portanto, o objetivo principal desta pesquisa é foi analisar de que maneira a memória da Ditadura Militar é abordada nas narrativas que tratam sobre ela, considerando os conteúdos expressos nos argumentos dos autores das narrativas. Sendo assim, busca-se elaborar uma abordagem didático-pedagógica visando a preservar a memória dos documentos que se correlacionam ao período da Ditadura Militar no Brasil. Por fim, a pesquisa objetiva apontar caminhos para inserir o estudo da memória da Ditadura Militar e as suas respectivas narrativas dentro do ensino de História. Não é à toa a importância do estudo para o ensino de História, inclusive se aproveitando dos resultados do mestrado profissional mediante a produção de um e-book que se centra na temática aqui investigada. 2023-01-01T00:00:00Z https://ria.ufrn.br/jspui/handle/123456789/3266 Título: Ditadura militar : o ensino de história frente às disputas de narrativas e memórias Autor: Barbosa, Sevemar Rodrigues Resumo: Este trabalho aborda as disputas de memória e narrativas em torno da Ditadura Militar. Por ser uma história recente, está suscetível a negacionismos e relativismos. Esse debate ganhou espaço com o crescimento de uma “nova direita”, essencialmente a partir dos protestos de junho de 2013 no Brasil e por causa dos trabalhos desenvolvidos pelas Comissões da Verdade em todo o país. As falas que negam ou relativizam a ditadura ganharam nas mídias sociais o veículo para atingir um maior número de pessoas, ecoando no espaço escolar. Para desenvolver a criticidade dos estudantes diante das fontes, propusemos um trabalho em ensino de história, inserido no campo da história do tempo presente. Para analisá-las, utilizamos o recurso da memória, ancorado no conceito de memória coletiva e na teoria da Análise do Discurso. O tema foi abordado na espacialidade da História Local, mas em diálogo com uma história mais “universal” do país. Foram analisados relatos orais, somados a documentos oficiais e à pesquisa bibliográfica para a concepção do produto: um caderno de atividades, que dialoga com um material audiovisual disponível no espaço virtual, em uma página no Google Sites. As narrativas e memórias dos perseguidos foram acessadas pelo site do Centro de Direitos Humanos e Memória Popular do Rio Grande do Norte (CDHMP-RN), pelos canais do Youtube TV DHnet e Roberto Monte e através dos relatórios da Comissão Nacional da Verdade (CNV) e da Comissão da Verdade da UFRN (CV-UFRN). As dos militares e dos que relativizam ou negam a ditadura, foram analisados por meio do projeto de história oral do Exército, 31 de março - o movimento revolucionário e sua história e em vídeos publicados por canais de direita na plataforma do YoutubE. 2024-01-01T00:00:00Z